隨著國家對高校實(shí)驗(yàn)室資金投入的加大,高校實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)條件得到了很大的改善,實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備數(shù)量增加迅速,那么原有的實(shí)驗(yàn)室管理模式的弊端就顯現(xiàn)出來了,這就要求高校實(shí)驗(yàn)室管理者不斷改進(jìn)工作方法,提高實(shí)驗(yàn)室利用效率。學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室管理工作是教學(xué)、科研的工作基礎(chǔ),傳統(tǒng)的管理方法以及管理模式已經(jīng)跟不上實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展,改革實(shí)驗(yàn)室管理模式,實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)必須加以重視,以提高實(shí)驗(yàn)室利用效率。
一、實(shí)驗(yàn)室管理及利用中存在的問題
(一)實(shí)驗(yàn)室高素質(zhì)技術(shù)人員缺乏
隨著國家對教育事業(yè)越來越重視,對各高校實(shí)驗(yàn)室資金的投入逐年增加,使得各高校的教學(xué)和科研水平也得到了很大的提高,這主要是基于各高校對引進(jìn)人才非常重視,尤其是對教學(xué)崗和科研崗人才的重視,對引進(jìn)的人才配套相應(yīng)的科研補(bǔ)貼及住房補(bǔ)貼,極大地調(diào)動(dòng)了這些老師的積極性。但是與此同時(shí),高校對實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的引進(jìn)并沒有引起重視。學(xué)校為了解決引進(jìn)人才的配偶的工作問題,安排其到實(shí)驗(yàn)崗位,高校的管理者并沒有意識到實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員對實(shí)驗(yàn)室的正常管理的重要性,這些實(shí)驗(yàn)人員在很多高校也一直被稱為教輔人員,這必將會(huì)對實(shí)驗(yàn)老師工作的積 極性造成影響。同時(shí)實(shí)驗(yàn)室專職管理人員少,設(shè)備管理人員變動(dòng)頻繁,很多儀器設(shè)備尤其是一些大型儀器設(shè)備沒有專職的管理人員,管理人員也沒有得到重視,導(dǎo)致了有些儀器設(shè)備不能正常運(yùn)行,儀器設(shè)備閑置,利用率低等問題。
(二)實(shí)驗(yàn)室空間資源的浪費(fèi)
高校實(shí)驗(yàn)室開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程很多都是教學(xué)課程的一部分,以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主,這些實(shí)驗(yàn)很多都是年年做,更新慢,創(chuàng)新性不強(qiáng),難以調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性,導(dǎo)致很多學(xué)生是為了應(yīng)付老師點(diǎn)名才去實(shí)驗(yàn)室上課,主動(dòng)做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生并不多,同時(shí)這些實(shí)驗(yàn)課程都是集中安排在一段時(shí)間完成,這必將導(dǎo)致這些教學(xué)實(shí)驗(yàn)室在其他時(shí)間都是空閑的,實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備也得不到有效使用,造成了實(shí)驗(yàn)室資源的浪費(fèi)。儀器設(shè)備閑置過久,也很容易出故障,這就導(dǎo)致了惡性循環(huán),對高校實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展帶來不利影響。
(三)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備利用率低
由于有些專業(yè)可能在專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課中需要的儀器設(shè)備比較相近,高校實(shí)驗(yàn)室管理者在實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備采購時(shí)把關(guān)不嚴(yán),對各專業(yè)申報(bào)過來的儀器設(shè)備沒有做好調(diào)研工作,導(dǎo)致很多儀器設(shè)備重復(fù)采購,有時(shí)候有些高校會(huì)由于招標(biāo)進(jìn)度慢,儀器申報(bào)又過于頻繁,這也會(huì)使得一些儀器設(shè)備重復(fù)申報(bào)、重復(fù)購買,出現(xiàn)不同的實(shí)驗(yàn)室購置同樣的儀器設(shè)備的現(xiàn)象,而每個(gè)實(shí)驗(yàn)室之間缺乏儀器設(shè)備共享,實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備利用率普遍較低,這樣的管理不僅浪費(fèi)學(xué)校的資金,對于這些重復(fù)買來的儀器設(shè)備也要實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員來進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng),也是一種時(shí)間上的浪費(fèi)。
二、高校實(shí)驗(yàn)室管理模式的改革對實(shí)驗(yàn)室利用效率的影響
(一)高校必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍建設(shè)
高校實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍是教學(xué)、科研的基礎(chǔ),是實(shí)驗(yàn)室能否正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的重要因素,也是建設(shè)一流實(shí)驗(yàn)室的條件之一。高校實(shí)驗(yàn)管理者必須重視這些實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的綜合素質(zhì)和能力,這樣才能解決實(shí)驗(yàn)室管理中存在的一些突出問題,就要求高校實(shí)驗(yàn)室管理者從實(shí)驗(yàn)室管理角度考慮,適當(dāng)引進(jìn)一些高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員,提高實(shí)驗(yàn)管理人員待遇,制定一些激勵(lì)制度,而不是單純地把實(shí)驗(yàn)人員當(dāng)作教輔人員來管理。在引進(jìn)高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的同時(shí),對老一批實(shí)驗(yàn)人員也要進(jìn)行定期培訓(xùn)。同時(shí)學(xué)校管理者應(yīng)該建立管理實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才培訓(xùn)機(jī)制,把這些實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員培養(yǎng)成一支專業(yè)技術(shù)過硬,在維修和保養(yǎng)上也能獨(dú)擋一面的專業(yè)技術(shù)人才,這樣就有利于高校實(shí)驗(yàn)室良性循環(huán)發(fā)展和進(jìn)步,培養(yǎng)出一批真正高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室管理人員。
(二)實(shí)驗(yàn)室建立開放式管理模式
開放實(shí)驗(yàn)室是我國高校經(jīng)過不斷探索、改革和實(shí)踐,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何培養(yǎng)創(chuàng)新性、復(fù)合型、高素質(zhì)人才方面形成的基本共識的核心載體。高校對實(shí)驗(yàn)室管理采用集中式的管理模式,對學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行資源整合,針對關(guān)聯(lián)度相對較高的專業(yè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室資源合并,這樣不僅可以使得實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備得到合理規(guī)劃,使得實(shí)驗(yàn)室更加有效利用,同時(shí)學(xué)校也節(jié)約了在儀器設(shè)備上的購買資金。高校在實(shí)驗(yàn)室集中管理的同時(shí),實(shí)驗(yàn)室開放是儀器設(shè)備資源共享的重要組成部分,實(shí)驗(yàn)室開放可以有效利用資源,投資的效益得到充分體現(xiàn),這樣也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的積極性,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,把學(xué)生培養(yǎng)成有自己的想法、具有創(chuàng)新能力的人才,而不是按步就搬地按老師提供的實(shí)驗(yàn)方案來做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備開放不限于科學(xué)研究,也要對本科生及研究生教學(xué)實(shí)踐開放,這樣就可以為學(xué)校培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的、動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生。高校在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中,要把實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備共享考慮在前,兼顧實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科學(xué)研究,這樣才有利于提高實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的利用率。
(三) 實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員要做好實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的管理工作
高校實(shí)驗(yàn)室管理者可以將實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理分為兩個(gè)階段。第一階段管理就是指設(shè)備購置過程中包含申購計(jì)劃、可行性認(rèn)證、審批、招標(biāo)采購及設(shè)備到位后的安裝、調(diào)式、驗(yàn)收到投入運(yùn)行等一系列管理工作,前期的這些管理工作與儀器設(shè)備后期的使用是緊密相連的,并且起到了決定性的作用。第二階段的管理指儀器設(shè)備的日常維護(hù)及維修管理,充分發(fā)揮儀器設(shè)備的使用性能,這樣有利于儀器設(shè)備使用年限得到提高,從而提高儀器設(shè)備利用率。要想實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備得到充分使用,就必須做到精心保養(yǎng)和維護(hù),針對不同的儀器設(shè)備的性能和要求,制訂一份具體有效的保養(yǎng)計(jì)劃,定期檢查,確保其具有良好的性能和精密度,同時(shí)要做好儀器設(shè)備的防塵、防潮、防腐、防震等工作,同時(shí)周期性地對儀器設(shè)備進(jìn)行有效的保養(yǎng),比如通過對儀器設(shè)備通電,能發(fā)現(xiàn)這些儀器設(shè)備是否正常,有問題就及時(shí)解決,對于不能解決的問題,及時(shí)申報(bào)到維修部進(jìn)行維修,讓儀器設(shè)備完好率提高,這樣儀器設(shè)備的利用率自然就提高了。
總之,高校實(shí)驗(yàn)室合理有效的管理對實(shí)驗(yàn)室高效利用起到了至關(guān)重要的作用。